感谢你牵着我的手作文

　　感谢你牵着我的手作文感谢你牵着我的手作文感谢您,牵着我的手感谢您，牵着我的手童年的回忆总是美好的，而且这回忆中，一定有您——妈妈，牵着我的手，漫步在亲情乐园中。小时候，街上已是车水马龙，年幼的我总会被您牵着，行走在斑马线上。那时，您握得我好紧，只怕让我被车擦到或撞上，感受着您手上传来的温热，我总会开心地笑着。上了初三，我也早已长大，再不让您牵着我的手了。但一次例外，却使我永生难忘。灰黑色的天空似是被捅了个洞，豆大的雨珠倾泻而下，激起一片雾气迷蒙，我此时的心情也仿佛窗外的天气一般，灰蒙蒙的。“该死，又忘带伞了。”又看了看分数极低的月考卷子，我的心情早已跌落到了谷底。站在楼门口，等着雨势什么时候能小下去时，我猛然在雨幕中看到了一个朦胧却又十分熟悉的身影，待得离近，才清楚地看到，是您。只见您匆忙地跑向我，轻轻把我拉到伞下。“叫你带伞你不带，这下好了，差点回不去了吧。”听完您带着粗喘的声音，我这才仔细地观察起您，汗滴早已布满您的额头，嘴中呼出的哈气不断地消逝在雨雾中，看着您劳累的样子，我心中一暖，任由您牵着我的手往回走。路上，我用失落的语调告诉了您我的成绩，本以为的怒斥并未如期而至。“没关系，别泄气，这只是一次检验，看看你的知识有没有漏洞，发现问题并改正即可，这又不是最后的考试，还有机会。

　　”说完，您握着我的手又更紧了一分，感受到手心中的温热与劲力，我心中暖流四溢。妈妈，感谢您，牵着我的手，给我前进下去的动力。到了家，猛然一瞥，惊诧地发现您的半边身子早已湿透。原来您牵着我的手不光是为了安慰我，更是为了把我全身都拉到伞下，不让我淋湿。但是伞下的空间就那么大，牵住了我后，您的半边身子却已露在风雨中。看到这儿，我内心炽热无比，身上的寒冷已然消融，窗外雨点依旧，但我心中已是骄阳万丈。再次感谢您，牵着我的手。在困苦中，母亲总会先想到儿女，牵着他们的手，共度难关。让我们一起在心里喊一句：“感谢您，牵着我们的手。”初三六班例文—201X初三一模范文《感谢您,放开我的手》感谢您，放开例文一一个人对你好不一定是握紧你的手，有时放手也是一种爱。——题记还记得烈日炎炎时，我紧紧拉着妈妈的手，摇摇晃晃的穿着旱冰鞋，一步一步的滑着，但是妈妈却松开了我的手，让我自己独立滑，虽然摔了很多次，但是我依然记得学会滑旱冰时的快乐。我感谢妈妈，放开了我的手。还记得我去参加考试，我害怕而拉着爸爸的手，爸爸推开了我，让我去参加比赛，使我学会了面对。感谢爸爸，放开了我的手。有一个人也同样让我印象深刻，她教会了我自己努力后获得成长的重要。

　　我自小就学习古筝，而这个古筝老师也是陪伴了我八年亦师亦友的人。那天我照常去学习古筝，她让我弹奏刚刚学习的曲子，我便拨动起了琴弦，但是在弹奏的过程中，我有时弹错。有时卡音，在技巧方面也经常出错，一首曲子下来，让人很是不快。我本以为，老师会先批评我，再像往常那样手把手地，一个音一个音的教我弹，直到我练熟为止。但是她却并没有说我，只是让我看她是如何演奏的，我认真地看着老师那一下下行云流水的指尖，曲音一落，老师便让我自己试试，说着老师拉住了我的手，放在了弦上，摆正我的姿势，我本以为她会手把手的教我，但是她却放开了我的手，我有些不知所措，她似乎看穿了我，说道：“你也该学会自己练习了，不能总依赖我。”我无奈，只好自己练习，一段时间过去了，我的琴技也在我的练习下，增长了不少，这首曲子我也能流畅的谈下来，而我也体会到了自己努力后获得果实的快乐，心中也理解了老师的用心良苦。感谢老师，放开了我的手。在我成长的过程中，有无数人放开了我的手，让我得以展翅飞翔，越飞越高，他们都是我爱的人，爱不一定是握紧，也可以是放手。我要对她说：感谢您，放开我的手。例文二当我看着一些很小的孩子在上学路上时被父母牵着，开开心心的样子，我想我以前一定也是这样的。

　　您牵着我的手，从东走到西，又从这条街走到那条街，我感受到妈妈那温暖有力的大手，就很安稳地毫无顾虑地走。就这样，一年级，二年级，到三年级开始时，我依旧是妈妈送去上学，也没有多远，可是别的孩子已经自己走去学校，我还沉浸在妈妈的手中。我应该一个就这样，一天早上，妈妈让我独自去上学，我还很担心，一直说着不，因为我害怕走丢。可是妈妈一再摇头。，我必须自己走。走出小区，心中满是不安。第一步，第二步?我实在是不理解妈妈当时突兀的决定。沿着熟悉的路，东张西望，紧握着两只手。很快手心里就全都是汗了，而我还处在紧张中，丝毫不愿意松懈。突然，我看到一个和我差不多的学生蹦蹦跳跳地去上学，而且还哼着歌，边走还不时停下来看看景色。我觉得很羞愧，我也想像他一样，可是我依旧摆脱不了心中的恐惧。“我都那么大了，怎么就不能自己去上学？不行，我必须要自己走到学校去！”我这么告诉自己。渐渐地，我的步子更大了，没有了刚开始的羞涩，更多的是充满自信。很快，我看到了学校的大门，心里很高兴，加快速度跑过去。心里已经不是恐惧，而是一种成功的喜悦。走到校门口，我发现妈妈已经在那里了等我了。看到我以后，她微微向我笑了一下，说：“你做到了，尽管过程很艰难，不过你终于相信自己，打败了恐惧，你不再是那个处处需要我带着的小孩子了。

　　”从那以后，我再也没有让妈妈牵着去上学，都是一个人，看着比我更小的孩子，我心里是自豪，这一切，源于妈妈放开我的手，让我独自走。感谢您，放开我的手，让我充满自信，也让我学会了坚持和独立，我的确已经不是当初那个处处需要人保护的孩童了。感谢您，放开我的手。街道和场景完全是陌生。太阳早已经下班了，车站的路灯异常昏暗，周围黑黢黢模糊一片，十岁的我像是流落到荒岛上的小鲁滨逊。妈妈让我独自去上课，我下错了站，找不到回家的路了。掏出手机，我带着哭腔给妈妈打电话：“妈妈，我迷路了！你赶快来接我！”妈妈在电话中却异常地镇定，丝毫没有显出着急的样子，她问了我所在的位置，叫我先不要慌张，自己想办法找一找回家的路。我心里恨恨地想：天下哪有这样妈妈？自己的孩子走丢了却一点都不在乎。但我知道这是妈妈一向的做事风格，她是要锻炼我的耐挫力。我只好挂了电话硬着头皮去找路。我站在街边茫然四顾，妈妈教我“有困难找警察”，可这周围也见不到警察叔叔的身影，我该怎么办呢？为了怕遇见坏人，我也不敢去向陌生人问路。我只好一个站牌一个站牌地搜寻，努力找一个自己熟悉的地名，啊！终于我发现了一趟车经过的车站有我去过的地方，先到那个地方去，我就能摸回家了。

　　上车以后，我又跟售票员阿姨核实了一下，确认没错。我又给妈妈打电话，告诉她我终于找到路了，听得出来，电话那端的妈妈也松了一口气。从那以后，我不再害怕坐错车，甚至有几回还故意乘坐不同的车“探险”，去那些我从来没有到过的地方。经过一个假期的锻炼，我觉得自己长大了很多。上初中后，我有两次随校出国交流的机会。妈妈都依旧奉行她的“甩手大掌柜”做派，就连出国需要准备的材料和行李，全都让我一个人去应付，让我在抱怨自己“命苦”的同时，也为自己的能干感到一点小小的自豪。现在，看着这个作文题，想着我的妈妈，我才理解：妈妈的放手，让我成为一棵学会自己扎根的树。就像智慧的园丁， 不精心灌溉，树反把根扎向大地深处去寻找水分，这让那些树变得真 正根深叶茂。 感谢妈妈放开我的手。我知道，放手时您也会心疼， 您也有过担心，但您“狠心”地忍痛割爱放开手，才给了我独立成长 的机会；放开手，我才能走得更远，跑得更快；放开手，是妈妈对我 更深的期望和爱。感谢您，放开我的手！ 例文四 背着大大的背包，站在人来人往的候机楼里，看看表，离登机还 有一段时间。闭上眼，回忆起第一次坐飞机的场景。 那年我7 岁，爸爸牵着我的手，厚实温暖的大手将我拉到检票的 地方。

　　我清楚记得那一刻，他松开手，让我走进了那个安检口，然后 消失在了人群之中，一个乘务员带我上了飞机。我第一次坐飞机，一 个人，去一个陌生江南。那天，北京下起了大雨，很冷。飞机晚点了 个小时。我缩在自己的座位上，看着溅在小窗户上的雨点，就像一道道泪痕一样，我不断告诫自己，不可以哭，不可以。心里十分委屈， 为什么?为什么爸爸要放开我的手？ 那年，在江南，住在陌生的亲戚家，遇到了形形色色的人，碰上 了各种事情。因为还是个小孩子，难免会在一些事情上处理不当。那 天，在和表弟因为一件小事打起来后，我被他们拉开，被告诫作为姐 姐要让着弟弟。看着表弟哭着扑进叔叔怀里，我整个人都僵硬在那里， 转身回到书房的地铺上，缩起身子。 那年，我学会了很多，我开 始学会忍让，学着将笑容挂在脸上，而不是阴沉着脸，学着承担起一 位“姐姐”，一位“孙女”，一位“侄女”所应当承担的责任，这是我 在北京在父母的羽翼下所感受不到的。 之后，每两年的暑假，我 都会独自坐上飞机去往江南，9 次。从开始的不情愿，委屈，逐渐变得期待，跃跃欲试。一年年，我背着大包，辗转在不同有着血 缘关系的陌生人家里，听着陌生又亲切的方言，和喜欢我或者讨厌我 的人相处，笑过哭过委屈过怨恨过失望过感动过。

　　我独自走完了整个 江南。每次都是一次成长，我明白了为什么爸爸要放开我的手。 雏鹰只有纵身跃下悬崖才能在绝望，挫折和尖锐的风中伸展开翅膀，绝望变成它健壮的肌肉，挫折塑造它坚定的双眸，风托起它的双翅让 它得以丈量天空。关在笼子里的金丝雀永远不知道世界有多大。感谢 您，松开我的手，让我展翅翱翔。 感谢您，牵着我的手 例文一 小时候我最喜欢妈妈拉着我的手，带着我去游玩。那时我心里充 满喜悦，我喜欢上这种感觉，它让我感到温暖。 上了中学后我每天都在学习中，每分每秒都不能听下来。我逐渐 忘记了妈妈牵着我的手的感觉了。 那天我和妈妈难得出去买菜，我一直想着要买些什么。有可能是 学的呆了我脑子里一片空白，分不清有哪些菜。妈妈看见我的样子， 只是叹了一口气，什么也没说，又继续买菜。 回家的路上我呆呆 地，眼睛一直看着地。我一直走着走着，妈妈忽然拉住了我的手。我 突然好像触电一样。我回头看了妈妈一眼，妈妈正在微笑，眼里流露 出对我的关爱。 妈妈牵着我走着。我忽然发现妈妈的手很粗糙， 没有了原来的光滑，白净，可不变的是手掌里的温 暖。虽然妈妈的 手变粗糙了，可那温暖却永远不变。我想到这里，眼睛渐渐湿了,一 滴滴水珠在我眼里打转，我急忙将它抹干，不希望妈妈看到我流眼泪 的样子。

　　我希望自己不再呆呆地，因为妈妈会担心我，她希望我 变得阳光起来，让我的阳光影响其他人。 我突然握住了妈妈的手， 走在妈妈的前面，后面的妈妈高兴地笑了。虽然她笑的不是十分好看， 但在我眼里，他她的笑充满了阳光，充满了温暖，充满了对我的爱。 我的步子渐渐变小了，我不希望太早到家，我希望永远这样的走下 去。我感受从妈妈手掌里流露出的暖流，浇灌着我的心田，洗礼着我 的灵魂。虽然我无法掌管时间的流逝，但我会在有限的时间里，记着 这永远也无法忘记的温暖。 感谢您，牵着我的手，妈妈。我会永 远记着这份温暖。 例文二 感谢您，牵着我的手，让我感到温暖。 在上幼儿园的时候，姥爷总是蹬着三轮接送我。当我下车时，他 总会用那布满皱纹却还有力的手抱我下来，这让一直在车待着很是温 暖。于是，在下车后我也总会给予他一个拥抱，接着，他便牵着我的 手进园了。虽然我每次都很舒服的坐完全程，但仔细想想姥爷在这个 过程中所付出的幸苦却是最多的，年迈的身傍费力的蹬着三轮，下车 后已是满头大汗，而脸上却还挂着微笑。想到这里，也总会不由得感 那次所发生的事，我到现在也还是记忆犹新。与往常一样，已经到了园门口，可这次的我却分外的不安，主要是因为姥爷很久都没有 叫我下车。

　　我把车门打开打算下车一探究竟，这时一个强壮而有力的 大手把我拦住了，是姥爷的手，我很快认了出来。肯定是发生了什么 事他才会叫我回来。于是，我又回到车上静侯，没过多久我又被叫下 了车。我的手依然被那只温暖的大手牵着，与以往不同的是这份温暖 中有多了一份焦躁不安。我问老爷刚刚发生了什么事，而他却只字未 提。等我会到家后才从母亲那里得知，姥爷的三轮与别人的汽车发生 了刮蹭，别人要讹他的钱，姥爷与那人纠缠不清，还好当时有我妈妈 的一个同事在场，这件事才能合理的解决。这下我终于明白他为何要 阻拦我下车，我也明白了他为何会焦躁不安，那只温暖的大手再一次 保护了我，保护着幼小的我，保护着我内心的美好。 自从那次以 后牵妈妈的手，姥爷的每一次接送都变得格外小心。虽然没有以前到的早了，但 那只温暖的大手也多了一份踏实与安心。 感谢您，牵着我的手。 我的心因那只手所传递的温暖而不再害怕困难。 例文三 感谢您牵着我的手，带我一起走。 这是一条土路，汽车过来时，你就抱我轻轻抱起，捂住我的鼻子， 躲开那尘土的“袭击”。这是一条下坡路，每当妈妈回来，你都会拉 着我的手，跑向下面的公交车站。 这是一双不寻常的手。您从乡下赶过来，就是为了带孙子的。

　　学 会走路后你总是会向爸妈告我的状： “这孩子真淘！”每天中午，是我精神饱满的时候，你总是带我出 去走走，那是一条下坡路，姥爷的大手牵着我的小手，在这条路上走 一走，当时的我，觉得这条路好长好长。渐渐的，爷爷瘦了，妈妈有 时候会说；“爸，您瘦了。”姥爷总是摆摆手说:“不要紧，这肉还在，不都跑到了这小子身上了么？” 轰隆隆牵妈妈的手，几天的施工，这条路铺 上了崭新的水泥，姥爷再次牵着我来到了这条路上，这回我挣脱了你 的大手，高兴地跑了下去，他在后面小跑着，“慢点，慢点别摔着了。” 你总是这么说，不知从何时起，你变慢了，总是上气不接下气第跑着， 擦着脸上的汗。 到了上学的年龄，你回到了乡下，电话，代替了 这条路，我总会被你突如其来的电话打扰，我不耐烦地应付几句，但 最后总是让你保重身体。 你说你想回来住住，想看看我。当你到 的时候，我早已等候多时，你更瘦了，我再次拉上那双久违的大手， 我仿佛回到了过去。慢慢地走着，你说你老了，腿脚不利索了，我却 满心愧疚，还是一条上坡，我们从新走在这条路上，这条曾经的土路， 过去的水泥路，今天的柏油路。这一路种有一双牵着我的手。 们慢慢地走着，我多么希望这是一条，永远没有尽头的路，你能牵着我的手陪我走过这繁华岁月。

　　你牵着我的手，走在用爱浇筑的路 上，陪我走过喧嚣，带我走向爱的怀抱。 感谢您，牵着我的手。 每当在题海中困惑、迷茫时，我总会放下笔，走到阳台上，静静地望着那刚发芽的葡萄苗，想念那双从小牵着我的手? 记得小时候，爸爸妈妈总是很忙，能够陪伴我的只有奶奶。奶奶 牵着我的手，到窗前的花园照顾葡萄藤。春天的时候，奶奶牵着我的 手，教我剪枝，而我有时却总是剪错，奶奶笑眯眯地抚摸着我的头， 说“大孙子啊，这小葡萄都被你剪去了，你秋天吃的不就少了？”话 里尽是对我的关爱与慈祥。那一刻我觉得： 奶奶牵着我的手，真温暖！ 夏天的灼热也丝毫无法改变我到花园中去的热情。我拿着滋水枪， 说是为葡萄藤浇水，奶奶会走过来牵着我的手，从藤上采下一颗葡萄 给我，微笑地说： “尝尝，熟没熟？”我会笑嘻嘻地尝一个，然后被酸得连忙吐出 来。奶奶这时候的笑声也变得格外爽朗? 秋天终于到了，望着那 一串串晶莹的葡萄，闻着风中淡淡的清香，我真有点跃跃欲试。奶奶 会搬来梯子，牵着我的手爬上去，指导我： 哪串可以采了，哪串还要再等等?我总是小心翼翼，不敢有半点 差错。我沉浸在收获的喜悦中，奶奶总会说： 没有耕耘，哪会有收获啊！傍晚时分，我和奶奶手拉手一起站在 葡萄藤下，阳光总会透过茂密的枝叶，照在奶奶和我身上。

　　奶奶一笑， 那眼角的皱纹也泛着金光！那一刻，我觉得奶奶的手真温暖！ 来有一天，奶奶有事回老家了。我的生活开始无趣、枯燥。一个暴风雨的夜晚，雷鸣与闪电交织着，我久久无法入睡。第二天早上，窗前 苍劲的虬枝消失了，葡萄藤断折?我的眼泪一下子从我的眼眶里奔涌 而出。我开始怀念那些与奶奶手拉手在葡萄藤下的日子，那美好的幸 福和难忘的瞬间? 日子一天天过去，每当路过葡萄藤生长的那片 土地，我都会深情地看它几眼，我多么希望能有奇迹出现啊！DI 赛的前一天，在压力和焦虑中，我仍止不住地看过去，心一下子蹦到了嗓子眼，我分明看到一颗稚嫩的葡萄苗破土而出！我兴奋地告诉爸 爸，顺着爸爸手指的方向，我突然看到了奶奶? 感谢你,牵着、放开我的手请在 感谢您，----我的手 中的横线 上填写词语 牵着 放开，构成你的作文题目，写一篇字数600-800 字的文章。不限文体（诗歌除外） 海淀一模的作文题目常常给大家 惊喜， 如果说原来的题目作文类型，包括了命题作文（包括半命题 作文）、话题作文、材料作文，那么海淀一模考试就是可以被叫做 创新。第一眼看以为是半命题作文 感谢您，----我的手 中间填写 一个动词，当审题看到横线上填写词语 牵着 放开时，题目有所 变化给出了限定 牵着 放开，二选一的写作方式，海淀的题目走 着文艺路线，题目趋向于情感类的作文。

　　从201X 年的《少年风采》、 201X 年《好奇》更加倾向于学生自己对生活的感悟，这也可谓是打 破初三考生在备考阶段对情感类型积累的唤起。不过可以运用联想法， 这个题目联想到201X 年海淀一模作文题目《目光因你而停留》，重在 阐述 ，停留是结果。《感谢您，牵着/放开我的手》 审题 作文 部分，需要做到 切合题意 ，准确审题。审题的本质就是正确把握作 文行文方向。本次作文题目形似 半命题作文 ，实为 命题作文 对题目，孩子们就像站在十字路口,何去何从是首要问题.如果出发的方向错了.那无论行进中如何经营都无济于事。首先定感谢的对象， 这个题目学生一般会写父母和老师；在审题过程中如果能够正确审题， 题目分析重点在动词-- 牵着 放开；对于感谢，是自己从事件中 的领悟。 看到题目，省略了部分内容，稍作补充，根据之前学习过 的题目补充法可将题目补写完整， 在***事情上，因为有您牵着/放 开我的手，我怎么样，感谢您 文章主体内容才能清晰。用细节、画 面解释动词牵着或放开，这是文章的主题，可以通过心理活动来展现， 也可以通过特意为感谢的对象做的一件小事来体现。 立意 本文立意 可以确定为牵着是呵护，是成长路上的陪伴、鼓励等，放开是引导， 是成长路上的学习、自立，孩子们可以写情感类的、感悟类的，属于 孩子熟悉类型，在审题过程中重在凸显出 牵着/放开 这一写作重点。

　　得到了什么样的成长，我们可以写励志类、情感类、生活感悟类都可以，这些都是学生熟悉的类 型，励志的能好些一点，在审题、立意方面比201X 年中考题目《好 奇》好些一些。 选材 《感谢您，牵着我的手》从生活学习中对孩子 无微不至的呵护、鼓励，因为有您的陪伴，自己有所成长、感到幸福 与温暖，心有所感表示感谢！ 《感谢您，放开我的手》从以前对孩 子管得细、管得多，变成通过一些事情引导，让孩子自己学习、生活 自立，无论父母还是老师，教育方法的转变，自己有所变化。 无论 选择哪个题目作为写作题目都可以可以考虑片段式的写作内容，从几 个小事中凸显一个中心，便于突出立意。 布局 根据文章题目，确定 文章的叙事重点 牵着/放开 ，布局部分重点要考虑文章的详略安排， 详写为最能突出文章中心、文章立意的情节。 如果选择片段式的写 法，要注重文章除了文章开头点题、结尾扣题并且升华主题，同时在 中间的叙事部分也要记住点题的重要性，中间部分的点题不是 无病 而是强调文章立意 表达一气呵成 的作文，注意将审题的 注意事项、突出的重点、文章立意、选材、布局的合理，经历了以上 四个步骤的构思，在最后一步 的过程中，注重在描写（人物描写、自然环境描写）、修辞方法（比喻、拟人、排比、反问），以及容易忽 略的标点符号（，。

　　、；： ）常用符号。描写的表达方式重在凸显细节、有画面感，如果作 文语言可以令读者形成画面这部分就是一个不错的描写，学生自己可 以判定；关于修辞方法部分，初中阶段需要掌握8 种修辞方法，孩子 如果能将其很好的运用到写作过程中也是一个给文章增彩的地方；关 于标点符号是孩子们容易忽略的地方，口语中通过语音语调口语判定 语气，书面语中情绪语气的传达主要依赖于表达符号。 建议： 关于作文部分，初三备考学生需要准备好励志类型、情感类型、 感悟成长类型的文章，积累好素材后学会如何将现有作文进行迁移， 以现有素材抵挡 千军万马感谢你牵着我的手作文