唐诗宋词经典“送别诗”合集—感受古人的送别

　　有一天，你的闺蜜对你说：“我明天要去月球了。”你会是什么反应？

　　“明天，我将要去远行……”

　　你可能会说：“一路平安！到了给我发微信，我们接着打BOSS，玩抖音PK。”然后，一笑了之！因为月球离得近呀，过去也就三五天功夫！但如果她说：“我明天要去的不是月球，而是火星！”

　　地球到月球的距离

　　估计，你会哭成个小泪人儿，然后，紧紧地拉着她的手：“走！请你吃你最喜欢吃的火锅……喝你最喜欢的烧仙草！”。

　　笛声远，情难却！

　　临别时，还不忘反复唠叨：“多带几个充电宝，以免路上手机没电联系不上……！”飞船起飞后，你却潸然泪下……因为你知道她这一去大概需要255天左右，而且还是单程的时间！

　　地球到火星

　　因此，我们对亲朋好友离别时的情感深浅，往往受制于分别后距离的长短！

　　古代，交通不便、路途艰险，朋友或家人的生离往往意味着死别！所以，中国古人历来特别重视送别。古人送别时常喝酒践行、折柳送别（“柳”寓“留“之意，即希望友人能留下）、写诗吟唱等。反观我们现代人，对于分别是越来越没感觉了！

　　《送别》 李叔同

　　送别诗，在中国诗歌史上独树一帜，生动而传神地向我们展示了古时友人间的深情厚谊以及亲人间的款款深情！

　　（一）《赠汪伦》

　　《赠汪伦》

　　创作背景：本诗乃李白在泾县（今安徽皖南地区）游历桃花潭时，写给当地好友汪伦的一首留别诗。

　　桃花潭美景

　　中心思想：本诗用“衬托”手法，把无形的情谊化为有形的千尺潭水，生动形象地表达了汪伦对李白那份真挚而深厚的友情。

　　（二）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

　　《黄鹤楼送孟浩然之前广陵》

　　创作背景：李白在安陆定居期间，结识了年长十二岁的孟浩然，两人很快成了挚友。开元十八年三月，李白得知孟浩然要去广陵，便托人带信，约孟浩然在江夏（今武汉市武昌区）相会。孟浩然乘船东下前，李白到江边送别并写下本诗。

　　中心思想：这是一场充满富诗意的离别，对于好友的离去，李白心中没有忧伤，没有依依惜别，反而带着一片向往之情。

　　（三）《白雪歌送武判官归京》

　　《白雪歌送武判官归京》

　　创作背景：早年，岑参曾怀着到塞外建功立业的志向，两次出塞，在边疆的军队中生活了六年，对塞外的生活和风光深有体会。天宝十三载，岑参第二次出塞，担任安西北庭节度使“封常清”的判官，诗人岑参在轮台送别他的前任返回都城长安时写下此诗。

　　《白雪歌送武判官归京》

　　中心思想：通过描绘祖国西北边塞的壮丽景色赠友人的诗词，以及边塞军营热烈的送别场面，表现了诗人和边防将士的爱国热情，以及对战友的真挚情谊。

　　（四）《渭城曲》

　　《渭城区》

　　创作背景：王维的朋友即将去西北边疆的安西都护府，诗人从长安一直送到渭城。临别之际，写下本诗送给友人。后来，有乐师谱曲，名为“阳关三叠”，又名“渭城曲”，成了离席别筵上的送行歌，广为流传。

　　路途遥远—安西都护府地理位置

　　中心思想：本诗语言质朴，形象生动，表达了诗人对朋友真挚浓烈的情感，也写出了人人共有的依依惜别之情！

　　（五）《赋得古原草送别》

　　《赋得古原草送别》

　　创作背景：本诗创作于唐德宗贞元二、三年间，是白居易少年时准备应试的试帖诗作品，也是白居易的成名之作。按科考规矩，凡限定的诗题，题目前必须加“赋得”二字，作法与咏物诗相似。

　　《赋得古原草送别》

　　中心思想：本诗通过对古原上野草的描写，抒发作者对友人的依依惜别之情。本诗可以看作是一曲野草颂，也可以看作是一首生命的颂歌！

　　（六）《送灵澈上人》

　　《送灵澈上人》

　　创作背景：唐肃宗上元二年，诗人刘长卿从贬谪之地南巴（今广东茂名南）回来，一直没有机会再任职，心情郁闷！而此时的诗僧灵澈上人也尚未出名，正云游江南。傍晚时分，诗人送灵澈上人返回其暂住的竹林寺，有感而发，写下本诗。

　　诗僧-灵澈上人

　　中心思想：本诗通过描写灵澈上人欲回竹林寺和诗人目送辞别归去时的情景，抒发了诗人对友人离别的伤感和依依不舍之情，表达了诗人对灵澈的深情厚谊，也表现了灵澈清寂的风度以及诗人虽然失意却闲适淡泊的情怀。

　　（七）《送杜少府之任蜀州》

　　《送杜少府之任蜀州》

　　创作背景：有一位姓杜的少府将到四川去做官，王勃在长安送别，临行前赠送给他这首送别诗。“少府”，是唐朝对县尉的通称。

　　城阙辅三秦，风烟望五津。

　　中心思想：本诗一改送别诗的凄凉忧愁和依依惜别之情，开合顿挫，意境旷达，表现了诗人豁达的胸怀和高远的志向。

　　（八）《晓出净慈寺送林子方》

　　《晓出净慈寺送林子方》

　　创作背景：林子方中进士后，曾担任直阁秘书，杨万里是他的上级兼好友。宋孝宗淳熙十四年，林子方赴福州任职，清晨，诗人杨万里从杭州西湖附近的净慈寺送别送别友人，经过西湖边时写下本诗。

　　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

　　中心思想：本诗通过对六月西湖美丽景色的描写和赞美，含蓄表达对友人深深的思念之情。

　　（九）《芙蓉楼送辛渐》

　　《芙蓉楼送辛渐》

　　创作背景：王昌龄，开元十五年进士及第；开元二十七年被贬到荒无人烟的岭南；第二年，得到机会北上，任江宁丞。辛渐是王昌龄的朋友，此时正由润州（今镇江）渡江，经扬州，北上洛阳。诗人王昌龄陪同友人辛渐从江宁到润州。清晨，诗人伫立江边，望着友人远去。

　　中心思想：诗人用寒冷的江雨和孤独的楚山，烘托送别时的孤寂心情；此后，笔锋一转，诗人从凄清孤寂中振奋精神，以“冰心玉壶”自喻，表达自己不会因为官场的坎坷遭遇而改变气节，不会随波逐流、与世俗同流合污的情操。

　　（十）《卜算子 送鲍浩然之浙东》

　　《卜算子•送鲍浩然之浙东》

　　创作背景：暮春时节，友人鲍浩然即将前往浙东探望爱姬，诗人王观在越州大都督府给好友送行，写下此诗。

　　《卜算子•送鲍浩然之浙东》

　　中心思想：本词通过描写分别时的景物和离人的行踪，祝愿友人孟浩然青春永驻，表现出两人之间深厚的友谊。本词写送别，一反“惜别伤感”的俗套，写得轻松活泼赠友人的诗词，风趣俏皮！

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