学习古诗文的意义与作用

　　学习古诗文的意义与作用

　　学习古诗的意义： 第一，学习古诗有利于培养学生的想象力。

　　古诗具有简洁、抒情、篇幅短小而丰富的特点。

　　在学习中，要充分了解诗中意境，诗句的言外之意，就要靠自己去补充和领悟，这就需要发挥学生的想象力。

　　同时，对于小学生而言，他们有丰富的想象力，可以利用古诗作为一个起点，去联想、补充和创造，以构设想象中的图画。

　　古人云：不著一字，尽得风流。

　　即是这个道理。

　　第二，可以培养学生的创造性思维。

　　古诗教学给了我们一个发挥想象的空间，发展创造性思维古诗的意义与价值，进行艺术再创造。

　　学生在读古诗时，对诗中描绘的各种形象大都见过，然后利用想象根据诗意把大脑中记忆的各种意象进行再造组合，从而在大脑中创造一个新的画面。

　　这样不仅对诗意的理解更加深刻，也充分发挥了主导作用，发展了他们的创造性思维能力。

　　这对于提高学生的阅读能力和作文能力，进而提高学生的语文能力，促进智力的发展有重要的作用。

　　第三，能使学生受到美的熏陶。

　　古诗把色彩美、画面美、意境美与艺术妙笔融为一体，有着特殊的审美功能，学生从中受到美的熏陶。

　　“诗中有画”、“画中有诗”、“诗中有情”、“诗中有理”，既闪耀着美的光彩，又给人以深刻的启迪；既抓住“亦画、亦情、亦理”的特点，又引发学生思想情操上受到美的陶冶和升华。

　　因此小学古诗教学的过程其实是鉴赏美的过程。

　　对于小学生而言，他们还没有形成完整的审美体系，对于好与坏、美与丑、善与恶往往凭借外部表象去下定论，而不能分析其内在的美和价值。

　　通过古诗教学正好可以弥补这一点，因为古诗往往反映一种内化的、含蓄的情感，诗人把自己的意志和感情寓含在诗文中，正所谓“诗以道志”。

　　教师可以通过对古诗的讲评，扩展学生的审美视野，让学生获得更高层次的审美经验，得出正确的审美标准。

　　第四，古诗教学可以汲取古诗的有益精髓，弘扬民族传统文化。

　　古诗不仅体现诗人对社会事物、人情哲理的深刻认识，更是千百年来劳动人民的思想结晶。

　　它能让学生珍惜新生活，激发学生的爱国热情以及思乡惜友之情，同时教给学生阐事明理，为人处世之道，在潜移默化中提高学生的思想道德素质。

　　同时，它还可以培养学生在音乐、建筑、绘画等方面的兴趣，促进学生全面发展。

　　学习古诗文的好处 1学习古诗文能陶冶人的情操，丰富人的精神世界。

　　在学诗的同时，还可以学到很多有关历史、地理及文化方面的各类知识能够终生收益无穷。

　　2古文的名篇佳作，不仅是教育人的宝贵精神食粮，而且作为文学艺术范本，可以教会一代学子写文赋诗，提高表达思想和情感的语言能力。

　　3在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养，成为生命的一部分，长大以后在学习、工作、待人接物中能自然地运用出来。

　　4背诵古诗文不仅是要让他们学习很多知识，更多的是一种情感的、民族性格的熏陶。

　　要继承温柔敦厚、乐儿不淫、哀而不伤的诗教，使孩子们养成孔孟所提倡的至大至刚的人格。

　　5学习古诗文，尤其那些名篇、名句都是人生哲理、中国魂，字不虚设，一篇顶若干篇，优秀的文化知识潜移默化到每一个人的心中。

　　学习古诗文的?作用 古诗文是中国古典文化的精华，学生的教育离不开古诗文的学习，这对他们的成长具有重要作用。

　　正高中语文学科中，古诗文占很大的比例，在培养学生思维能力及养成良好文学素养等方面发挥着巨大作用。

　　古诗文教学不仅能给学生提供丰富的文学素材，还能有效锻炼学生的思维能力。

　　有关“价值”的古诗词有哪些？

　　1、《将进酒》——李白（唐）原文：天生我材必有用，千金散尽还复来。

　　翻译：每个人的出生都一定有自己的价值和意义，黄金千两（就算）一挥而尽，它也还是能够再得来。

　　2、《过零丁洋》——文天祥 （宋）原文：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

　　翻译：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。

　　3、《蜀葵花歌》——岑参 （唐）原文：人生不得长少年，莫惜床头沽酒钱。

　　翻译：人的一生不可能是一直年轻的，不要惋惜床头的金钱。

　　4、《昔有〈莫恼翁〉曲，予因效之，改为〈翁莫恼〉，聊以调笑云耳》——于谦（明）原文：花不常好月不常圆，世间万物有盛衰，人生安得长少年。

　　翻译：花不能一直盛开，月亮不能一直是圆的，世间万物都有个兴衰的过程，人生也不能一直活在无忧无虑的少年时代。

　　学习古诗文的意义与作用

　　学习古诗的意义：第一，学习古诗有利于培养学生的想象力。

　　古诗具有简洁、抒情、篇幅短小而丰富的特点。

　　在学习中，要充分了解诗中意境，诗句的言外之意，就要靠自己去补充和领悟，这就需要发挥学生的想象力。

　　同时，对于小学生而言，他们有丰富的想象力，可以利用古诗作为一个起点，去联想、补充和创造，以构设想象中的图画。

　　古人云：不著一字，尽得风流。

　　即是这个道理。

　　第二，可以培养学生的创造性思维。

　　古诗教学给了我们一个发挥想象的空间，发展创造性思维，进行艺术再创造。

　　学生在读古诗时，对诗中描绘的各种形象大都见过，然后利用想象根据诗意把大脑中记忆的各种意象进行再造组合，从而在大脑中创造一个新的画面。

　　这样不仅对诗意的理解更加深刻，也充分发挥了主导作用，发展了他们的创造性思维能力。

　　这对于提高学生的阅读能力和作文能力，进而提高学生的语文能力，促进智力的发展有重要的作用。

　　第三，能使学生受到美的熏陶。

　　古诗把色彩美、画面美、意境美与艺术妙笔融为一体，有着特殊的审美功能，学生从中受到美的熏陶。

　　“诗中有画”、“画中有诗”、“诗中有情”、“诗中有理”，既闪耀着美的光彩，又给人以深刻的启迪；既抓住“亦画、亦情、亦理”的特点，又引发学生思想情操上受到美的陶冶和升华。

　　因此小学古诗教学的过程其实是鉴赏美的过程。

　　对于小学生而言，他们还没有形成完整的审美体系，对于好与坏、美与丑、善与恶往往凭借外部表象去下定论，而不能分析其内在的美和价值。

　　通过古诗教学正好可以弥补这一点，因为古诗往往反映一种内化的、含蓄的情感，诗人把自己的意志和感情寓含在诗文中，正所谓“诗以道志”。

　　教师可以通过对古诗的讲评，扩展学生的审美视野，让学生获得更高层次的审美经验，得出正确的审美标准。

　　第四，古诗教学可以汲取古诗的有益精髓，弘扬民族传统文化。

　　古诗不仅体现诗人对社会事物、人情哲理的深刻认识，更是千百年来劳动人民的思想结晶。

　　它能让学生珍惜新生活，激发学生的爱国热情以及思乡惜友之情，同时教给学生阐事明理，为人处世之道，在潜移默化中提高学生的思想道德素质。

　　同时，它还可以培养学生在音乐、建筑、绘画等方面的兴趣，促进学生全面发展。

　　学习古诗文的好处1学习古诗文能陶冶人的情操，丰富人的精神世界。

　　在学诗的同时，还可以学到很多有关历史、地理及文化方面的各类知识能够终生收益无穷。

　　2古文的名篇佳作，不仅是教育人的宝贵精神食粮，而且作为文学艺术范本，可以教会一代学子写文赋诗，提高表达思想和情感的语言能力。

　　3在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养，成为生命的一部分，长大以后在学习、工作、待人接物中能自然地运用出来。

　　4背诵古诗文不仅是要让他们学习很多知识，更多的是一种情感的、民族性格的熏陶。

　　要继承温柔敦厚、乐儿不淫、哀而不伤的诗教，使孩子们养成孔孟所提倡的至大至刚的人格。

　　5学习古诗文，尤其那些名篇、名句都是人生哲理、中国魂，字不虚设，一篇顶若干篇，优秀的文化知识潜移默化到每一个人的心中。

　　学习古诗文的?作用古诗文是中国古典文化的精华，学生的教育离不开古诗文的学习，这对他们的成长具有重要作用。

　　正高中语文学科中，古诗文占很大的比例，在培养学生思维能力及养成良好文学素养等方面发挥着巨大作用。

　　古诗文教学不仅能给学生提供丰富的文学素材，还能有效锻炼学生的思维能力。

　　关于人生价值.意义的3句古诗和名人名言

　　时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人 只能留下一片悔恨。

　　--鲁 迅 盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。

　　--陶渊明 逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。

　　古云“此日足可惜”，吾辈更应惜秒阴。

　　--董必武 我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。

　　--高尔基 凡事都要脚踏实地地去工作，不驰于空想，不鹜于虚声，惟以求真的态度作踏实的工夫。

　　以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。

　　--李大钊 完成工作的方法是爱惜每一分钟。

　　--达尔文 合理安排时间，就等于节约时间。

　　--培根 过于求速是做事的最大危险之一。

　　--培根 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

　　----颜真卿 少年易学老难成古诗的意义与价值，一寸光阴不可轻。

　　----朱熹 吾生也有涯，而知也无涯。

　　----庄子 少壮不努力，老大徒伤悲。

　　--《长歌行》 时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。

　　--席勒 谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。

　　要时间不辜负你，首先你要不辜负时间。

　　放弃时间 的人，时间也放弃他。

　　人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。

　　时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。

　　----郭沫若 最严重的浪费就是时间的浪费。

　　----布封 时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒 散的人只留下一片悔恨。

　　----鲁迅 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人 后悔的就是时间。

　　----高尔基 时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。

　　有关“价值”的古诗词有哪些？

　　1、《将进酒》——李白（唐）原文：天生我材必有用，千金散尽还复来。

　　翻译：每个人的出生都一定有自己的价值和意义，黄金千两（就算）一挥而尽，它也还是能够再得来。

　　2、《过零丁洋》——文天祥 （宋）原文：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

　　翻译：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。

　　3、《蜀葵花歌》——岑参 （唐）原文：人生不得长少年，莫惜床头沽酒钱。

　　翻译：人的一生不可能是一直年轻的，不要惋惜床头的金钱。

　　4、《昔有〈莫恼翁〉曲，予因效之，改为〈翁莫恼〉，聊以调笑云耳》——于谦（明）原文：花不常好月不常圆，世间万物有盛衰，人生安得长少年。

　　翻译：花不能一直盛开，月亮不能一直是圆的，世间万物都有个兴衰的过程，人生也不能一直活在无忧无虑的少年时代。

　　谈谈古典诗词对当代人或当代社会意义和价值100字左右

　　古典诗词在当代人的精神生活及当代的文化建设中的重要作用，从根本上说是由其巨大的思想价值及其无与伦比的艺术价值决定的。

　　世界上几乎任何一个民族，任何一种语言，都有他们的诗歌，但不同的民族，诗歌的发展程度是不同，诗在不同民族的精神生活中的比重也是不同的。

　　世界上的许多民族的诗歌，都长期处于原始的、自然的发展阶段，真正高度发达的诗歌艺术，是以高度发展的文化为基础的。

　　当然文化的发展也不一定必然促使诗歌的发展，其中必须有适宜于诗歌的文化因素。

　　这样来看我们中国古代的文化，其适宜于诗歌发展的因素，是极其丰富的，举其大端，如礼乐文明的崇尚、山水审美活动的兴盛、文官制度与科举考试，无不是促进诗歌艺术长期的繁荣并高度发展的重要因素。

　　我国的诗歌，早期的成绩就十分辉煌，有《诗经》、楚辞、汉乐府诗三大系统，作为后来文人诗歌的源头与母体。

　　魏晋时期，进入高度自觉的文人诗发展的时期，从此一直到近代，以文人为主体的诗歌系统，一直在连续发展，其历史之长，诗人之多，诗歌对整个社会文化影响之深，的确是举世罕见的。

　　这样造成的古典诗词艺术，其审美价值之高，自然无需论证。

　　文化与文学的历史既然是无法割断的，则作为中华传统文化之精华的诗词在当代人精神生活中的重要性，自然也毋庸争议的。

　　虽然，五四以来，出现了新诗的创作，其成就也堪称辉煌，但对于更多的大众甚至在知识分子群中，古典诗歌仍然在人们的诗歌欣赏与陶情治性乃至社会交际中占有主要的地位。

　　用一个比较通俗的说法，也就是说，当代人对古典诗词，仍有很高的需求。

　　关于生命的价值的名言警句 古诗词

　　生命短暂，切不可猬琐偏狭。

　　生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。

　　——诺贝尔 生命不等于是呼吸，生命是活动。

　　——卢梭 生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。

　　——米歇潘 一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。

　　——爱默生 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。

　　——罗曼·罗兰 我们只有献出生命，才能得到生命。

　　——泰戈尔 内容充实的生命就是长久的生命。

　　我们要以行为而不是以时间来衡量生命。

　　——小塞涅卡 如能善于利用，生命乃悠长。

　　——塞涅卡 生命是母亲塑造出来的，是上帝赋予我们每个人的.在我看来生命是无法衡量的！ 生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。

　　人生就简单得多了。

　　在我们所具有的一切缺点中，最为粗鲁的乃是轻视我们的存在。

　　生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。

　　有生命，那里便有希望。

　　每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。

　　亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。

　　我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。

　　生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。

　　人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得旺盛。

　　世间之活动，缺点虽多，但仍是美好的。

　　人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。

　　在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。

　　生命短暂，切不可猬琐偏狭。

　　生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。

　　——诺贝尔 生命不等于是呼吸，生命是活动。

　　——卢梭 生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。

　　——米歇潘 一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。

　　——爱默生 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。

　　——罗曼·罗兰 我们只有献出生命，才能得到生命。

　　——泰戈尔 内容充实的生命就是长久的生命。

　　我们要以行为而不是以时间来衡量生命。

　　——小塞涅卡 如能善于利用，生命乃悠长。

　　——塞涅卡 生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。

　　——诺贝尔 生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。

　　——米歇潘 一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。

　　——爱默生 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。

　　——罗曼·罗兰 我们只有献出生命，才能得到生命。

　　——泰戈尔 内容充实的生命就是长久的生命。

　　我们要以行为而不是以时间来衡量生命。

　　——小塞涅卡 如能善于利用，生命乃悠长。

　　——塞涅卡 生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。

　　——伯 克 寿命的缩短与思想的虚耗成正比。

　　——达尔文 珍惜生命就要珍惜今天。

　　——谚 语 谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。

　　——库尔茨 我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。

　　——英国谚语 生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。

　　——吕凯特 -- 在我心目中，生命不仅是肉体的东西，精神东西也是有生命的，是更需要珍惜的，生命并不在于长短，行尸走肉地延长生命，不如有真挚追求、哪怕是短暂的生命 道人生无再少，门前流水尚能西。

　　休将白发黄鸡。

　　苏轼 少壮不努力，老大徒伤悲 莫等闲，白了少年头，空悲切。

　　岳飞 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

　　颜真卿 《劝学》 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

　　盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。

　　--晋·陶渊明 皇皇三十载，书剑两无成。

　　--唐·孟浩然 山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时。

　　不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。

　　--唐·李峤 时而言，有初、中、后之分；日而言，有今、昨、明之称；身而言，有幼、壮、艾之期。

　　--唐·刘禹锡 勿谓寸阴短，既过难再获。

　　勿谓一丝微，既绍难再白。

　　--清·朱经 白居易： 离离原上草，一岁一枯荣。

　　野火烧不尽，春风吹又生。

　　远芳侵古道，晴翠接荒城。

　　又送王孙去，萋萋满别情. 风吹草不折，弱极而生刚 疾风知劲草，板荡识诚臣 咬定青山不放松，立根原在破岩中。

　　千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

　　早春呈水部张十八员外二首（其一） 韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。

　　最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都 丰乐亭游春三首欧阳修 绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。

　　鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。

　　春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。

　　行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。

　　红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。

　　游人不管春将尽，来往亭前踏落花。

　　敕勒歌 [北朝]民歌 敕勒川，阴山下。

　　天似穹庐，笼盖四野。

　　天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。

　　乌衣巷 [唐]刘禹锡 朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。

　　旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。

　　6约客 [宋]赵师秀 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。

　　有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花 1.天苍苍， 风吹草低见牛羊。

　　（《敕勒歌》） 2.离离原上草， 一岁一枯荣。

　　（白居易：《赋得古原草送别》 3.国破山河在， 城春草木深。

　　（杜甫：《春望》） 4.谁言寸草心， 报得三春晖。

　　（孟郊：《游子吟）） 5.林暗草惊风， 将军夜引弓。

　　（卢纶：《塞下曲》） 6.种豆南山下， 草盛豆苗稀。

　　（陶渊明：《归园田居）） 7.道狭草木长，...

　　【宋词在当代的价值意义】作业帮

　　古诗词，在当代的意义，无非就是，先人们留下来得文化积淀，值得我们去继承和发扬.其中，不乏有许多积极的思想，以及为人处事的原则，还有是作者的个人情感表达，或抒发爱国之情，或怀才不遇，或相思之苦等等，总之，就是说让我们去领悟他们的思想，提升自己的修养和境界.

　　中国古代诗词中有象征意义的词

　　1、冰雪 以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。

　　如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

　　”（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）冰心：高洁的心性，古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。

　　再如“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。

　　”岭南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。

　　2、月亮 对月思亲--引发离愁别绪，思乡之愁。

　　如“举头望明月，低头思故乡。

　　”（李白《静夜思》）如“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

　　”（李煜《虞美人》）望月思故国，表明亡国之君特有的伤痛。

　　如“碛里征人三十万，一时回首月中看。

　　”碛，沙漠，茫茫大漠中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮，抑制不住悲苦的思乡之情。

　　3、柳树 以折柳表惜别。

　　汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。

　　如 1987 年曾考过的《送别》诗：杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。

　　柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？由于“柳”、“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。

　　这一习俗始于汉而盛于唐，汉代就有《折杨柳》的曲子，以吹奏的形式表达惜别之情。

　　唐代西安的灞陵桥，是当时人们到全国各地去时离别长安的必经之地，而灞陵桥两边又是杨柳掩映，这儿就成了古人折柳送别的著名的地方，如“年年柳色，灞陵伤别”的诗。

　　后世就把“灞桥折柳”作为送别典故的出处。

　　故温庭筠有“绿杨陌上多别离”的诗句。

　　柳永在《雨霖铃》中以“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。

　　“笛中闻折柳，春色未曾看”，说的是笛声中《折杨柳》的曲子倒是传播得很远，而杨柳青青的春色却从来不曾看见，以此来表达伤春叹别的感情。

　　“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？”说的是今夜听到《折杨柳》的曲子，又有何人不引起思念故乡的感情呢？4、蝉 以蝉品行高洁。

　　古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。

　　《唐诗别裁》说：“咏蝉者每咏其声，此独尊其品格。

　　”由于蝉栖于高枝，餐风露宿，不食人间烟火，则其所喻之人品，自属于清高一型。

　　骆宾王《在狱咏蝉》：“无人信高洁。

　　”李商隐《蝉》：“本以高难饱”，“我亦举家清”。

　　王沂孙《齐天乐》：“甚独抱清高，顿成凄楚。

　　”虞世南《蝉》：“居高声自远，非是藉秋风。

　　”他们都是用蝉喻指高洁的人品。

　　5、草木 以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。

　　如“过春风十里，尽荠麦青青。

　　”（姜夔《扬州慢》）春风十里，十分繁华的扬州路，如今长满了青青荠麦，一片荒凉了。

　　“旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。

　　”吴国的旧苑荒台上的杨柳又长出新枝（荒凉一片），遥想当年这里笙歌曼舞，那盛景比春光还美（不胜春：春光也不胜它）。

　　这里是以杨柳的繁茂衬托荒凉。

　　“阶前碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

　　”（杜甫《蜀相》）一代贤相及其业绩都已消失，如今只有映绿石阶的青草，年年自生春色（春光枉自明媚），黄鹂白白发出这婉转美妙的叫声，诗人慨叹往事空茫，深表惋惜。

　　“朱雀桥边草花，乌衣巷口夕阳斜。

　　”（刘禹锡《乌衣巷》）朱雀桥边昔日的繁华已荡然无存，桥边已长满杂草野花，乌衣巷已失去昔日的富丽堂皇，夕阳映照着破败凄凉的巷口。

　　6、南浦 在中国古代诗歌中，南浦是水边的送边之所。

　　屈原《九哥·河伯》：“与子交手兮东行，送美人兮南浦。

　　”江淹《别赋》：“春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何！”范成大《横塘》：“南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。

　　”古人水边送别并非只在南浦，但由于长期的民族文化浸染，南浦已成为水边送别之地的一个专名了。

　　7、长亭 是陆上的送别之所。

　　李白《菩萨蛮》：“何处是归程？长亭更短亭。

　　”柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚。

　　”李叔同《送别》：“长亭外，古道边，芳草碧连天。

　　”很显然，在中国古典诗歌里长亭已成为陆上的送别之所。

　　8、芳草 在中国古典诗歌中喻离恨。

　　《楚辞·招隐土》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。

　　”“萋萋”是形容春草茂盛。

　　春草茂盛，春光撩人，而伊人未归，不免引起思妇登楼伫望。

　　乐府《相和歌辞·饮马长城窟行》“青青河边草，绵绵思远道。

　　”以“青青河边草”起兴，表达对远方伊人的思念。

　　白居易《赋得古原草送别》：“野火烧不尽，春风吹又生。

　　远芳侵古道，睛翠接荒城。

　　”李煜《清平乐》：“离恨恰如春草，更行更远还生。

　　”以远接天涯、绵绵不尽，无处不生的春草，来比喻离别的愁绪。

　　9、芭蕉 常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。

　　南方有丝竹乐《雨打芭蕉》，表凄凉之音。

　　李清照曾写过：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。

　　阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。

　　”把伤心、愁闷一古脑儿倾吐出来，对芭蕉为怨悱。

　　吴文英《唐多令》：“何处合成愁？离人心上秋。

　　纵芭蕉，不雨也飕飕。

　　”葛胜冲《点绛唇》：“闲愁几许，梦逐芭蕉雨。

　　”雨打芭蕉本来就够凄怆的，梦魂逐着芭蕉叶上的雨声追寻，更令人觉得凄恻。

　　10、梧桐 在中国古典诗歌中和芭蕉差不多，大多表示一种凄苦之音。

　　白居易《长恨歌》：“春风桃李花开日，秋...

　　【宋词对当代的价值意义】作业帮

　　从诗经 楚辞到唐诗宋词 到元曲明清小说在到现代文学，文学越是到现代越是用更多的语言来描写细腻的情感，使人更容易懂的其中的深意.但是唐诗宋词确实其中的奇葩，他不但承上启下很好的延续了文学，而且以其特有的格式、韵律，能让人更好的理解和记忆；她形如诗经、楚辞一样惜字如金、简洁明朗，神似现代文学那样描写细腻、情感悠远.可以说她是古代文学的总结、大成，又是对之后文学史上每一种文学形式出现的启蒙.希望能帮到你.

　　以上为整理发布，希望对大家有所帮助！学习古诗文的意义与作用