以下句子中，（）没有运用拟人手法。

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　　以下句子中，没有运用拟人手法

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　　以下句子中，（）没有运用拟人手法。

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　　语文老师在教完拟人这种写作手法后,要测量学生是否理解拟人写法。为了表明学生已理解所学知识,教师提供的刺激和学生行为是（）

　　A．给予含有拟人手法的文章若干篇,学生划出含有拟人手法的句子

　　B．请学生说说什么是拟人手法

　　C．要求学生口头造三个含有拟人手法的句子

　　D．查看学生作业中是否使用拟人的句子

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　　以下哪项不属于寓言的特点（）

　　A．寓意鲜明集中

　　B．运用比喻手法

　　C．运用拟人手法

　　D．结构简单

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　　拟人手法，有些童话理论家称之为“借替”。拟人手法被运用的最多的是拟人体童话。（)

　　拟人手法，有些童话理论家称之为“借替”。拟人手法被运用的最多的是拟人体童话。()

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　　下面句子没有运用拟人手法的是（）

　　A．炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢

　　B．不再胆怯 的小白菊拟人修辞手法的诗句，慢慢地抬起它们的头

　　C．到小径中走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手

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　　《做个唐朝少年郎》写作手法最显著的特点是（）

　　A．引用古诗词

　　B．运用夸张的手法

　　C．运用拟人的手法

　　D．运用对比的手法

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　　语文老师在教完拟人这种写作手法后，教师要判断学生是否理解拟人写法。为了表明学生已理解所教知识，教师提供的刺激和学生行为是：（）。

　　A．给予含有拟人的文章若干篇，学生画出含有拟人法的句子

　　B．请学生说说什么是拟人手法

　　C．要求学生口头造三个含有拟人手法的句子

　　D．查看学生作文中是否有拟人的句子

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　　以下句子中，（）运用了拟人手法。

　　A．海底的动物常常发出声音。

　　B．小鹿站在河边喝水。

　　C．花儿随风摇摆。

　　D．星星在天上闪烁。

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　　对画线句子的赏析最为准确的一项是（）

　　A．运用拟人的手法拟人修辞手法的诗句，写出了船行的速度快

　　B．运用夸张的手法，写出了山的高大巍峨与连绵不断

　　C．运用比喻的手法，写出了山的高大巍峨与连绵不断

　　D．运用比喻的手法，写出船行的速度快，衬托出我急切心情

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　　拟人手法，有些童话理论家称之为“借替”。拟人手法被运用的最多的是拟人体童话（）

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　　以上为整理发布，希望对大家有所帮助！以下句子中，（）没有运用拟人手法。